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| 江苏高考英语阅读理解训练与解题方法课件 | |||||
作者：佚名 文章来源：本站原创 点击数： 更新时间：2008-3-29  |
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2008普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明(英语科) 命题思路: 教育部2003年颁布的《普通高中英语课程标准(实验)》的总体目标和分项目标 参照2008年《普通高等学校招生全国统一考试(英语科)考试大纲》的要求 结合江苏省实施《普通高中英语课程标准(实验)》的实际 按照江苏省2008年高等学校统一招生方案制定命题方案,确定考试内容与要求。 考试内容及要求： （二）语言运用 2.阅读 要求考生读懂 简易的英语文学作品、科普文章、公告、说明、广告以及书、报、杂志中关于一般性话题的简短文章并回答相关问题。 考生应能： （１）理解语篇主旨大意； （２）理解文中具体信息； （３）根据上下文提供的线索推测生词的词义； （４）作出简单的判断和推理； （５）理解文章的基本结构； （６）理解作者的观点、意图和态度； （７）根据文中提供的信息用恰当的词语完成与短文相关的图表。 考试形式及试卷结构 （三）试卷整体结构、题型、分值、时间分布等 命题特征： 1. 选材： 新颖， 贴近现代生活，注重语言文化和时尚色彩、话题覆盖面广、应用味道十足、涉及社会、能源、人生观与日常生活等方面。也正在尝试涉及 人文和心理领域，具有极强的社会性、突出了实用性与时代性、更具文化性和时效性。 2. 题材和体裁： 呈多元化态势。 题材特点：阅读材料更加原汁原味，文化含量加大， 文章更具英语语言的特点，还会涉及到 社会文化背景。 体裁： 议论文、新闻报道、记叙文、新闻时政、 科普类、人物传记、广告等 3. 试题设置与能力要求： 1）语篇结构复杂，有效信息深藏不露 2）细节考查题居多，另有主旨大意题、词义猜测题、推理判断题等 3）深层理解题增加， 加强了对篇章结构、作者写作意图、写作手法的考查。 4）加大了考生的思考分析能力的考查。 5） 加强了对考生人文知识、英语语言与文化的关系的要求。 6）阅读词汇总量：2157（15）；2302（11） 阅读速度：每分钟60-70个词之间 生词率：不超过3% 主要题型及典型错误分析 事实细节题 目的：考查考生对文中具体信息的理解能力 策略： 1. 排序题： 首尾相连定位 2. 图文转换题：文字锁定 3. 数字换算题：选准数据、找出换算关系、确定计算方法、书面计算 4. 表格理解题：先读题干，再分析项目 5. 同义反义转换题：多种表达 6. 代词指代题：梳理逻辑关系 关于近几年高考阅读理解题 如何做好高考阅读理解题 判断：主题、中心思想、写作目的、 推测：隐含寓意、起因、结论、预测未来 |
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